Usability von e-Learning-Angeboten am Beispiel eLBa - e-Learning für die Bauwirtschaft

QTImeets3D - e-Assessment im dreidimensionalen Raum

Mit der Unterstützung von Hardware-beschleunigter 3D-Graphik in modernen Web-Browsern ist die Integration von dreidimensionalen Inhalten auf Webseiten möglich geworden. Am Beispiel des QTI-Standards wird gezeigt, wie 3D-Inhalte die Lernerfolgskontrolle in e-Learning-Angeboten bereichern können, was insbesondere im Bereich der Ingenieursund Lebenswissenschaften einen unschätzbaren Mehrwert biete...

SPURT: Ein Blended Learning-Angebot für Schüler und Ingenieure

Empirische Untersuchungen bestätigen, dass in der Ingenieursausbildung die Effizienz von E-Learning-Angeboten durch ein Blended Learning-Konzept, das die eigentlichen Lerngegenstände auch physisch integriert, deutlich verbessert werden kann. Als erfolgreiches Beispiel wird hier das Rostocker SPURT-Projekt vorgestellt, das aus der InnoRegio „Nukleus“ durch das Bildungsprojekt „Faszination Techni...

Vorgehensmodelle für die Entwicklung von E-Learning-Angeboten

Für die Entwicklung von E-Learning-Angeboten in Hochschule, berufsbegleitender Weiterbildung und durch freie Bildungsträger existieren eine Vielzahl von Vorgehensmodellen mit unterschiedlicher Herkunft. Praktiker sind deshalb oft nicht in der Lage, ein geeignetes Vorgehensmodell auszuwählen und einzusetzen. In diesem Beitrag wird dargestellt, was ein Vorgehensmodell leisten kann. Dazu werden de...

Nachhaltige Adaption von akademischen E-Learning-Inhalten für unterschiedliche Anspruchslevel der Qualifizierungskette

Anpassung an neue Zielgruppen und die Pflege von E-Learning-Content sind zwei zentrale Herausforderungen an Autoren und Produzenten digitaler Lerninhalte. Am Beispiel des laufenden EU-Projektes SOLID wird dargestellt, wie neue Inhalte im Single-Source-Publishing-Ansatz erstellt werden und wie Bausteine, die für Studenten der Chemie erstellt wurden, an die neue Zielgruppe Ausbildung angepasst we...

Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungsprojekts ITO